Bienvenidos al blog de las profesoras Almudena Mª Sánchez Muñoz y Pilar López del Castillo.

El objetivo de este blog es servir de apoyo a los alumnos de ESO y Bachillerato, reforzando y ampliando sus conocimientos de la asignatura de Matemáticas. Asimismo, se pretende fomentar el uso de las TIC en el aprendizaje de dicha asignatura.
Se trabajarán contenidos diversos de 2º y 3º de la ESO y de 1º y 2º de Bachillerato de aritmética, álgebra, análisis, geometría y estadística.

Programación con Scratch

Scratch es un entorno de aprendizaje para crear sencillos y útiles programas. Es software libre y especialmente orientado a la educación. En esta página se han incluido varios de los programas que hemos desarrollado aplicados al análisis de funciones.

Cómic matemático con Toondoo

El objetivo de la práctica será elaborar, de manera individual, un cómic con un mínimo de tres viñetas, en el que se describa un concepto teórico o práctico estudiado en clase. Algunas ideas para la elaboración del cómic son:

• Descripción de los pasos de resolución de un ejercicio de cualquiera de los temas vistos hasta el momento en clase.

• Exposición de las propiedades de los radicales.

• Obtención de la fracción generatriz de un número racional.

• Descripción de los conjuntos de números: naturales, enteros, racionales, irracionales y reales.

• Cualquier otra variante educativa, instructiva y respetuosa que se le ocurra al alumno.

Así, se contará con la ayuda de la herramienta de software libre Toondoo para crear el cómic matemático del estilo del propuesto:

El guión de la práctica, en formato pdf, se incluye a continuación:

Trabajos realizados hasta el momento por los alumnos de 1º de Bachillerato A del IES León Felipe (Torrejón de Ardoz):

• Cómic matemático basado en un ejercicio de suma y resta de radicales de AbrahamerAngie:

• Explicación de las propiedades de los logaritmos de AliciaRodriguez:

  

• Cómo resolver una ecuación de 2º grado de Danielalove10:

"La matemática ha constituido, tradicionalmente, la tortura de los escolares del mundo entero, y la humanidad ha tolerado esta tortura para sus hijos como un sufrimiento inevitable para adquirir un conocimiento necesario; pero la enseñanza no debe ser una tortura, y no seríamos buenos profesores si no procuráramos, por todos los medios, transformar este sufrimiento en goce, lo cual no significa ausencia de esfuerzo, sino, por el contrario, alumbramiento de estímulos y de esfuerzos deseados y eficaces." Puig Adam (1958)

Trabajo con matrices en Wiris

Para realizar cálculos con matrices en Wiris se trabaja en la pestaña de operaciones, donde hay varios comandos que, además de definir las matrices, permiten calcular su traspuesta, inversa, potencia, determinante... Para ilustrarlo, se muestran los siguientes ejemplos:

Resolucion de sistemas de ecuaciones con Wiris

• Resolución analítica

Para resolver analíticamente sistemas de ecuaciones con Wiris se trabaja en la pestaña de Operaciones con el comando "resolver sistema", con lo que aparece una ventana en la interfaz de trabajo, en la que hay que escribir el número de ecuaciones que tendrá el sistema a resolver:

Haciendo clic en “Aceptar”, aparecerá en la ventana de trabajo la expresión resolver con dos llaves entre las que se escribirán todas las ecuaciones que componen el sistema, igual que se hacía con las ecuaciones simples. Como ejemplo, se resuelve el siguiente ejercicio con Wiris:

• Resolución gráfica

Otra forma de resolver un sistema de ecuaciones es mediante la representación gráfica de sus ecuaciones y obteniendo el punto, línea o plano de corte, con la ayuda del comando intersección. Como ejemplo, se resuelve el siguiente ejercicio con Wiris: