Mapas conceptuales

Es indiscutible la utilidad de los mapas conceptuales con el fin de potenciar el aprendizaje “significativo” frente a uno puramente memorístico y por tanto, se busca fomentar el uso de los mapas conceptuales elaborados por los propios alumnos y alumnas. Para ello se sugiere la herramienta Gliffy  y, a modo de ejemplo, se muestra el siguiente mapa conceptual:

Se sugiere a los alumn@s elaborar un mapa similar pero más completo que incluya los casos restantes, denominados por la profesora Pilar "Dra Antiferroeléctrica 4001" en el blog "Matemáticas para exploradores" casos 2 y 3 de resolución ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
Además, se facilita a los alumnos un sencillo manual para aprender rápidamente a utilizar esa herramienta: pinchar aquí.



Algunos trabajos realizados por los alumnos son: